Dislessia
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Libri Moderni

Dislessia

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Abstract: La conoscenza dei Disturbi Specifici di Apprendimento è così poco diffusa nei mondo della scuola che spesso le difficoltà di letto-scrittura dei bambini vengono interpretate come conseguenze di problemi emotivi o di scarso impegno dell'alunno. Questi disturbi, invece, possono essere contrastati e i loro effetti funzionali ridotti anche in maniera considerevole. I bambini con difficoltà specifiche richiedono un programma didattico adeguato alle loro caratteristiche in quanto, a causa del loro disturbo, non sono in grado di adattarsi al metodo standard proposto. Questa proposta, centrata su un percorso di costruzione della lingua scritta in continuità tra scuola dell'infanzia e scuola primaria, non rappresenta un anticipo dell'obbligo scolastico, ma è finalizzata a rendere più naturale l'apprendimento del linguaggio convenzionale scritto. Le esperienze riportate in questo libro sono una esemplificazione di come sia possibile operare su livelli diversi di scuola, ma su contesti simili che garantiscono percorsi di continuità e, soprattutto, un apprendimento che procede secondo un processo circolare.


Titolo e contributi: Dislessia : lavoro fonologico : tra scuola dell'infanzia e scuola primaria: esperienze / Maria Angela Berton ...[et al.! ; a cura di Marilena Meloni ; presentazione di Enrico Savelli ; a cura della Associazione italiana dislessia

Pubblicazione: Firenze : Libri liberi, 2006

Descrizione fisica: XIII, 104 p. : ill. ; 24 cm.

ISBN: 8884150531

Data:2006

Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Italia

Nomi: (Autore) (Autore) (Autore) (Autore)

Soggetti:

Classi: 371.9144 Educazione speciale. Studenti con disturbi nella lettura (22)

Dati generali (100)
  • Tipo di data: monografia edita in un solo anno
  • Data di pubblicazione: 2006

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